APRENDIZAJE POR CIMPETENCIAS

INTELIGENCIAS MULTIPLES

Visión Constructivista Dinámica Para La Enseñanza de Las

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MARISELA

BIENVENIDO A ESTE ESPACIO DE APRENDIZAJE

TEORIA DE BANDURA

APRENDIENDO SIN MIEDO

LOS NIÑOS APRENDEN LO QUE VIVEN

psicoanalisis

EL NIÑO Y SU CONTEXTO

LOS NIÑOS APRENDEN LO QUE VIVEN

O Si un niño vive en la crítica,aprende a condenar

Si un niño vive en la hostilidad,aprende a pelear

Si un niño vive con miedo,aprende a ser aprehensivo

Si un niño vive con compasión,aprende a sentir pena por él mismo

Si un niño vive en el ridículo,aprende a ser tímido

Si un niño vive en los celos,aprende lo qu es la envidia

Si un niño vive en la verguenza,aprende a sentirse culpable

Si un niño vive con estímulo,aprende a ser confiado

Si un niño vive con tolerancia,aprende a ser paciente

Si un niño vive con alabanza,aprende a ser compasivo

Si un niño vive compartiendo,aprende a ser generoso

Si un niño vive con aceptación,aprende a amar

Si un niño vive con beneplácito,aprende a quererse

Si un niño vive con reconocimiento,aprende que es bueno tener objetivos

Si un niño vive con honestidad y limpieza, aprende lo que son la verdad y justicia

Si un niño vive con amistad,aprende que el mundo es un buen lugar para vivir.
(Dorothy Law)

Y TU ..........COMO DESEAS A TUS NIÑOS

UNIDAD II. CONOCIMIENTO

VII. ¿CÓMO TRADUCIR EL CONOCIMIENTO EN ACCIÓN

EXCELENCIA Y PERTINENCIA

RESUMEN:
Existen dos concepciones distintas sobre la investigación. Algunos la ven principalmente como un medio utilitario para el desarrollo económico; otros como un fin en sí mismo, parte de algo más general llamado cultura.1 Independientemente de la posición que adopte ante esta controversia, toda organización dedicada a la investigación debe enfrentar el problema central de equilibrar dos valores fundamentales: excelencia y pertinencia.2

ACTIVIDAD:

LECTURA

ELABORAR CUADRO COMPARATIVO

IDENTIFICAR LAS CONCEPCIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO

SOCIALIZARLO

Prevención de la ceguera y la discapacidad
visual evitables
El

El Consejo Ejecutivo,

REVISAR: http://www.who.int/gb/ebwha/pdf_files/EB117/B117_R4-sp.pdf
El Consejo Ejecutivo,

CIENCIA Un 2,5% de la población padece prosopagnosia, un trastorno en el reconocimiento

¿Y tú quién eres? La ceguera facial es congénita
AUTOR:NICHOLAS BAKALAR, S.M.

REVISAR:
http://centroeu.com/cultura/images/articles/060722p35ceguerafac.pdf

ciencia

El articulo cientifico

INTRODUCCION

La UNESCO ha sentenciado que "la finalidad esencial de un artículo científico es comunicar los resultados de investigaciones, ideas y debates de una manera clara, concisa y fidedigna; la publicación es uno de los métodos inherentes al trabajo científico. Es preciso establecer estrategias de publicación bien elaboradas y seguir con conocimiento de causa una serie de normas adecuadas para facilitar el intercambio entre científicos de todos los países y reducir a proporciones razonables el incremento del volumen de publicaciones"